Методическая подготовка бизнес-тренеров (курс)

Методическая подготовка бизнес-тренеров

Цель курса:
получение участниками знаний и практических навыков, позволяющих разрабатывать и проводить различные обучающие тренинги.

Для кого:
  • менеджеры по персоналу;
  • бизнес-тренеры;
  • корпоративные тренеры;
  • руководители, занимающиеся обучением сотрудников;
  • специалисты, отвечающие за организацию обучения в компании;
  • преподаватели, использующие интерактивные методы обучения;
  • психологи, работающие с группами;
  • студенты психологических факультетов.
Описание курса
Данный курс состоит из трех взаимосвязанных частей – трех тренинговых программ.

1 часть - «Принципы, механизмы и инструменты обучения тренинговой Группы»
2 часть - «Разработка тренинговых программ»
3 часть – «Управление групповой динамикой»

Первая часть курса –«Принципы, механизмы и инструменты обучения тренинговой Группы»
является базовой программой и посвящена тому, как именно происходит обучение людей в формате тренинга. Участники изучают принципы, механизмы обучения, осваивают различные тренерские инструменты, знакомятся с принципами построения тренинговых программ. Прохождение данной программы позволяет участникам приступить к тренерской деятельности.

Вторая часть курса –«Разработка тренинговых программ»
ориентирована на решение главной задачи – развить умение участников обучения самостоятельно разрабатывать различные программы, исходя из стоящих передними задач. Они детально прорабатывают структуру программ, тренируются формировать содержательные модули, наполнять их необходимым содержанием и подходящими практическими заданиями. Участники учатся разрабатывать сценарий тренинга, составлять тайминг программы, создавать рабочие буклеты.

Третья часть курса – «Управление групповой динамикой»
помогает участникам научиться эффективному взаимодействию с группой. Они изучают закономерности проявления групповой динамики, особенности взаимодействия с разными типами групп и разными типажами участников. Участники осваивают основные принципы тренерского поведения, преодоления сопротивления группы и отдельных людей, учатся работать с агрессией.

Прохождение всех трех частей курса позволяет получить максимально полную информацию и практический опыт, необходимые для эффективного проведения тренингов. В то же время возможно прохождение отдельных частей курса как самостоятельных тренинговых программ, исходя из наиболее актуальных задач стоящих перед вами.

Технология данного курса основана на поведенческом подходе. Этот подход нацелен на создание условий не только для приобретения участниками необходимых знаний, но, прежде всего, на выработку умений и навыков. Он уже давно используется как основа различных обучающих мероприятий и доказал свою высокую эффективность на практике.

Работа во время обучения проходит так, что, получая необходимую информацию, участники имеют возможность применять ее практически, получая тренерский опыт и супервизию ведущего, во время тренинга.

В процессе обучения изучается универсальная схема, по которой могут разрабатываться и проводиться любые обучающие тренинги (тренинг эффективного общения по телефону, тренинг продаж, клиент - ориентированный сервис, тренинг профессиональной уверенности и т. д.). Это дает возможность участникам тренинга впоследствии самостоятельно разрабатывать обучающие тренинги необходимые в их личной деятельности или для проведения корпоративного обучения.

Ведущий курса
Золотарев Владимир - директор Воронежского Центра Тренинга, бизнес-тренер, консультант. Собственник бизнеса. Управленческий опыт более 19 лет. Опыт работы в качестве бизнес-тренера 18 лет. За это время Владимир провел более 500 тренинговых программ в различных городах России и за рубежом.

Среди компаний, с которыми работал Владимир такие компании как ГК«SUCDEN», «Евроцемент груп», «Стойленский ГОК», ГК «Русагро», ГК «Зеленая долина», «Ростелеком», «МегаФон», ГК «Самсон», ЗАО НПК «Катрен, «Инвестиционная палата», «Натали-турс» «VKOCLAB», Сбербанк, ООО «БУНГЕ СНГ», Ангстрем, ТЕЛЕ-2, Эльдорадо, ООО «ЭкоНива-АПК Холдинг», Здоровый город, ГК «Протэк» и другие.

В тренерской практике Владимира большой опыт проведения тренинговых программ в таких сферах как: «продажи и обслуживание», «развитие управленческих компетенций», «личная эффективность», «командообразование».

Подготовкой тренеров Владимир занимается в течение 15 лет. За эти годы многочисленные участники обучения получили качественную методическую подготовку и успешно работают и как фрилансеры и как специалисты по обучению в различных организациях.
Стиль работы Владимира отличают высокий уровень структурированности материала, точность и доступность изложения, большое количество практики и чувство юмора.

 Часть 1. Принципы, механизмы и инструменты обучения тренинговой Группы
 (базовый курс)
4 дня с 9.00 до 18.00

октябрь 2016 года

Содержание программы тренинга
Тренинг как форма обучения
  • принципы работы тренинговой группы;
  • отличие тренинга от других форм обучения;
  • принципы обучения взрослых людей;
  • структура тренинга, универсальная схема построения тренинговых программ;
Особенности начальной фазы тренинга
  • формирование мотивации на обучение;
  • обеспечение вовлеченности участников тренинга в процесс обучения;
  • начальные мероприятия по погружению в содержательную часть тренинга;
  • сбор ожиданий;
  • обсуждение правил работы тренинговой группы;
Основная часть тренинга
  • цели и задачи этапа;
  • логика проработки содержательных модулей программы;
  • принципы качественного усвоения информации, выработки необходимых умений;
  • тренерский инструментарий:
  1. ролевые игры (принципы разработки и проведения);
  2. видеосъемка и видеоанализ (закономерности проведения видеосъемки, обсуждения видеозаписи);
  3. групповая дискуссия (структура, этапы проведения и обсуждения, возможности применения);
  4. работа в подгруппах (спектр возможностей, критерии формирования рабочих подгрупп);
  5. «Do it Wrong»;
  6. кейсы и их использование;
  7. «синематограф»;
  8. использование метафор;
  9. рисуночные техники и их применение;
  10. специальные приемы проработки и запоминания новой информации;
  11. психогимнастика как универсальный инструмент тренера;
  12. использование различных «технических средств»;
Заключительная часть тренинга
  • цели и задачи этапа;
  • варианты интеграции и заземления проработанного материала;
  • варианты обеспечения участникам итоговой обратной связи;
  • домашнее задание и его функции;
  • итоговая рефлексия;
Посттренинговое сопровождение
  • организация контроля за выполнением домашних заданий;
  • организация и структура подкрепляющих занятий;
  • возможности сопровождения при корпоративном обучении.
 Часть 2. Разработка тренинговых программ
1 день с 10.00 до 18.00

ноябрь 2016 года

Содержание программы тренинга

Формирование образа желаемого результат обучения
  • формулирование цели тренинга;
  • определение необходимых изменений;
  • выделение компетенций, которые необходимо развивать;
  • ранжирование компетенций (основные и дополнительные);
  • предтренинговая диагностика: цели, задачи, варианты проведения;
Разработка программы и сценария тренинга
  • разработка структуры тренинга;
  • формирование содержательных модулей;
  • определение формата и длительности тренинга;
  • обеспечение необходимого запаса знаний по теме тренинга;
  • информационное насыщение содержательных модулей;
  • выбор инструментов для проработки основных и дополнительных компетенций;
  • выбор и планирование использования необходимых технических средств;
  •  разработка сценария тренинга
  • составление тайминга всех мероприятий тренинга;
  • создание буклета участника;
  • создание тренерского буклета;
Обкатка тренинга
  • обкатка отдельных содержательных модулей программы;
  • обкатка всей программы;
  • корректировка программы в соответствии с целью тренинга и с основными критериями эффективного обучения;
  • подготовка домашнего задания;
  • планирование мероприятий по посттрениговому сопровождению;
  • описание программы.
 Часть 3. Управление групповой динамикой
1 день с  10.00 до 18.00

декабрь 2016 года

Содержание программы тренинга

Групповая динамика и ее использование
  • закономерности проявления групповой динамики;
  • методы управления групповой динамикой;
  • групповые роли;
  • признаки проявления групповых ролей;
  • особенности взаимодействия с представителями различных групповых ролей;
  • способы регулирования активности и вовлеченности участников группы;
  • инструменты и принципы наблюдения за участниками тренинга;
  • «сложные» участники группы – способы влияния;
Работа с сопротивлением группы
  • типы сопротивлений;
  • способы работы с сопротивлением;
  • проявление сопротивления на различных этапах тренинга;
  • работа с агрессией;
  • типичные ошибки при работе с агрессией;
  • профилактика возможных сопротивлений на этапе подготовки к тренингу;
  •  организационные моменты, провоцирующие появление сопротивления в группе;
Тренерская позиция
  • варианты тренерской позиции;
  • основные принципы тренерского поведения;
  • особенности поведения тренера на разных этапах тренинга;
  • тренер как модель или как работать собой;
  • роли тренера при взаимодействии с группой;
  • тренерские «заначки» - зачем нужны;
  • способы поддержания тренерской формы и обеспечения возможностей постоянного развития.
Формы обратной связи:
  1. Позвоните нам по телефонам: +7(473) 200-10-81, 200-10-82
  2. Отправьте заявку с нашего сайта, заполнив форму (обязательно укажите тему и контакты для обратной связи)
Ваше имя*:
Ваш e-mail*:
Ваш телефон:
Тема сообщения:

Текст сообщения*:
*поля, обязательные для заполнения
Нравится
Наверх